치료프로그램
- 1언어치료는 의사소통이 어려운 사람들의 발달상태, 언어능력을 평가하여 언어의 발달을 유도하여 원활하게 의사소통이 이루어지도록 돕는 활동입니다.
언어발달지연은 이차적인 문제 정서 및 행동문제로 확대되기도 하기 때문에 초기에 발견하여 적절한 중재가 이루어져야 합니다.
언어치료의 절차는 대상자의 언어표현 및 이해, 발음 등 언어능력을 평가하고 진단을 합니다.
- 1언어치료가 필요한 대상
- 말이 또래 아동보다 6개월 ~ 1년 이상 늦은 경우
- 발음이 부정확한 아동과 음성 문제가 있는 아동 및 성인
- 발달장애, 지적장애, 청각장애, 구개파열로 인한 언어장애
- 주의력에 문제가 있는 아동
- 뇌 병변 장애로 인한 말-언어장애 (실어증, 마비말장애)
- 말의 흐름에 문제를 보이는 유창성장애(말더듬)
- 정서 및 행동, 사회성 문제로 인한 언어발달장애
- 자폐스팩트럼 등
- 1인지학습이란 감각, 지각, 기억, 판단, 추리 등 모든 정신적 사고과정을 통해 주변에서 일어나는 현상과 대상에 대한 의미를 이해하는 과정에서 이루어지는 학습을 말합니다.
선천적으로 인지수준이 낮은 경우 뿐만아니라 정상적인 지능지수인데도 여러 가지 어려움을 보이는 아동들이 있습니다. 이러한 아동은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 수학 중 한가지 혹은 그 이상의 영역에서 어려움을 보이며 일정한 학습을 경험을 한 다음에도 학습목표에 도달하지 못하거나 집단내에서 또래에 비하여 성취수준이 떨어지는 학습부진의 결과를 가져옵니다.
인지학습치료란 아동 개개인의 문제를 파악하여 문제 읽기, 쓰기, 수학문제와 같은 구체적인 학습 상황에서 아동의 학습에 대한 흥미와 동기 그리고 읽기, 쓰기, 셈하기에서의 오류 및 실수패턴과 학습전략의 문제점을 파악하여 기초학습 증진을 도와주는 프로그램입니다.
- 1인지학습이 필요한 대상
- 유치원, 초등학교 입학에 필요한 기본적인 인지적 발달이 지연되어 있는 아동
- 지적호기심 및 동기부족으로 자신의 잠재력을 재대로 발휘하지 못하는 아동
- 읽기에 어려움을 보이는 아동
- 문자(쓰기, 철자)를 이용한 표현에 어려움을 보이는 아동
- 수학문제 해결에 어려움을 보이는 아동
- 1놀이치료는 치료사와 아동과 관계에서 다양한 놀이와 심리치료를 접목한 것입니다.
아이가 태어나서 초기 부모와의 애착형성에 문제가 있거나 신뢰감을 형성하지 못한경우 정서적 어려움을 보이게 되며 부모, 형제, 또래 및 타인과의 관계에서 경험하게 되는 스트레스를 적절히 해소해 나가지 못하면 정서적인 불안과 행동상의 문제를 나타나게 됩니다. 아이들은 언제 어디서나 놀이를 할 수 있는 능력을 가지고 있고 놀이를 창조해 낼 수 있습니다.
놀이치료는 놀이 활동을 통해 아동들이 가진 심리적인 문제를 스스로 극복하고 발달시기에 적합하게 발달하도록 돕는 치료입니다.
- 1놀이치료가 필요한 대상
- 또래관계에 어려움을 경험하는 아동
- 어린이집(유치원)이나 학교에 적응이 어려운 아동
- 공격성 및 행동문제가 있는 아동
- 분리불안이 있거나 주의가 산만한 아동
- 혼자놀이를 주로하거나 등원하기 싫어하는 아동
- 1미술치료는 미술활동을 통해 심리적인 어려움이나 마음의 문제를 표현하고 완화시킬 수 있습니다. 창조적인 미술활동은 언어로 표현하기 힘든 느낌과 생각들을 미술활동을 통해 표현할 수 있게 되며 억압된 감정의 정화와 무의식의 표현을 경험하게 합니다.
인지, 발달, 정서, 관계적인 부분을 전문가와 동행하면서 내면의 마음을 돌아볼 수 있도록 안내되며 균형 있는 자아 성장을 촉진시키는 치료입니다.
- 1미술치료가 필요한 대상
- 심리적인 충격을 받은 사건들을 경험한 아동이나 청소년
- 주의 산만한 아동이나 청소년
- 우울하거나 불안한 아동이나 청소년
- 선택적 함묵증
- 분리불안이 있는 아동
- 또래관계에 어려움이 있는 아동
- 어린이집(유치원)이나 학교에 적응이 어려운 아동
- 혼자놀이를 주로하거나 등원하기 싫어하는 아동
- 말로 감정이나 경험을 표현하기 어려워하는 아동
- 공격성 및 행동문제가 있는 아동
- 자폐스팩트럼
- 틱 장애 등